Рассчитанный на два года проект (декабрь 2017- ноябрь 2019) финансируется при участии Еврокомиссии и нацелен на содействие успешным методам обучения мигрантов в школах, а также оценку действующей политики и практики работы в этой области, что приведет к формулированию конкретного набора предложений и рекомендаций для национальных членских организаций и правительств.

Консультативная группа

  • Susan Flocken ETUCE
  • Paola Cammilli ETUCE
  • Daniel Wisniewski EFEE
  • Sarah Kik EFEE
  • Charlotte Holm DLF Denmark
  • Jean-Luc Barbery ACOD-Onderwijs Belgium
  • Pantelis Nicolaides OELMEK Cyprus
  • Tanja Modrijan ESTUS Slovenia
  • Maria Luisa Vico Nieto FeSP-UGT Spain
  • Borka Visnic TUS Serbia
  • Brenda Lynch ETBI Ireland
  • Koenraad Vandenbussche GO! Belgium

Консультативная группа

Supported by

  • This project is supported by the European Commission.

Advisory Group

Похожие темы

16 и 17 мая 2018 года первый анализ конкретной ситуации на предмет выявления существующих трудностей, конкретных путей их преодоления и инициатив социальных партнеров в сфере эффективной интеграции мигрантов и беженцев в образование прошел в Мадриде, Испания. Исследование было организовано при поддержке членской организации ETUCE, профсоюза FeSP-UGT, партнерской организации проекта «Европейские отраслевые социальные партнеры в секторе образования за эффективную интеграцию мигрантов и беженцев в образование». Делегация исследователей, включавшая представителей ETUCE и EFEE, специалиста-исследователя, сопровождающего проект, а также видеооператора и одного представителя от консультативной группы проекта в Дании (DLF), получила возможность узнать много нового о воздействии непрекращающихся сокращений бюджета, сегментации системы образования и о полном отсутствии какой-либо национальной стратегии решения проблем, касающихся непосредственно интеграции мигрантов и беженцев в школы и другие учебные заведения. Помимо получения информации от различных социальных партнеров, школьных сообществ, родителей и представителей учащихся об их точках зрения и эффективных методах работы в ходе первого дня, делегация имела возможность воочию наблюдать те тяжелые условия труда и трудности в профессиональной подготовке, с которыми сталкиваются учителя и преподаватели, работающие с учащимися из числа мигрантов и уязвимых категорий населения. Завершая визит, делегация подняла ключевые вопросы, касающиеся интеграции мигрантов, во время встречи с представителями министерства по делам образования, культуры и спорта.