Преподавание темы Холокоста: ETUCE и его членские организации принимают участие в мемориальной церемонии в Аушвице и в конференции по преподаванию темы Холокоста

27января отмечается 75 лет со дня освобождения концентрационного лагеря Аушвиц-Биркенау, в котором нацистский режим умертвил более 1 миллиона евреев и лиц других преследовавшихся национальностей.Все меньше остается людей, лично переживших Холокост, однако геноцид остается жизненно важной темой для систем образования во всей Европе....

Подробнее...

ETUCE приступает к реализации нового Плана действий в области гендерного равенства

Сектор образования и учительская профессия, к большому разочарованию, по-прежнему характеризуются высоким уровнем гендерного неравенства в таких вопросах, как зарплата, перспективы карьерного роста, баланс между работой и домом и насилие.Утвердив обновленный План действий ETUCEв области...

Подробнее...

Открытие Европейского Семестра: семинар ETUCE-ЕПИ помогает профсоюзам разработать инструменты своего участия в процессе

Сектор образования и его работники все в большей степени ощущают на себе воздействие Европейского Семестра, процесса ежегодной координации политики ЕС. Озабоченность Европейской комиссии состоянием государственных финансов по-прежнему сдерживает проведение жизненно важных инвестиций в секторе...

Подробнее...

Новые результаты ПМОУ свидетельствуют о проблемах с преподаванием чтения в цифровом мире

ОЭСР опубликовала свои последние результаты международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (ПМОУ), сравнив показатели охвата образованием 600 тыс. 15-летних подростков в 79 странах. Как всегда, чтение, математика и естественные науки находятся в центре внимания, но в этом...

Подробнее...

Европейский отраслевой социальный диалог в сфере образования: профсоюзы и работодатели согласовывают новую рабочую программу

В Брюсселе состоялась встреча между делегатами стран - участниц из ETUCE и Европейской федерации работодателей в области образования (EFEE) в рамках пленарного заседания Европейского отраслевого социального диалога в области образования (ESSDE). Они изложили свои планы на предстоящие годы и взяли на...

Подробнее...

Новости ETUCE

Опубликовано:

Преподавание темы Холокоста: ETUCE и его членские организации принимают участие в мемориальной церемонии в Аушвице и в конференции по преподаванию темы Холокоста

27января отмечается 75 лет со дня освобождения концентрационного лагеря Аушвиц-Биркенау, в котором нацистский режим умертвил более 1 миллиона евреев и лиц других...

Подробнее...
Опубликовано:

Открытие Европейского Семестра: семинар ETUCE-ЕПИ помогает профсоюзам разработать инструменты своего участия в процессе

Сектор образования и его работники все в большей степени ощущают на себе воздействие Европейского Семестра, процесса ежегодной координации политики ЕС....

Подробнее...
Опубликовано:

Международный день инвалидов: образование отстаёт в вопросах инклюзии инвалидов и оказания им поддержки

3 декабря отмечается Международный день инвалидов, цель которого - повысить уровень информированности общественности, понимания и принятия инвалидов в...

Подробнее...
Опубликовано:

Европейский отраслевой социальный диалог в сфере образования: профсоюзы и работодатели согласовывают новую рабочую программу

В Брюсселе состоялась встреча между делегатами стран - участниц из ETUCE и Европейской федерации работодателей в области образования (EFEE) в рамках...

Подробнее...

Предстоящие События

HERSC

ESSDE Working Group on Higher Education and Research

ETUCE Education Advisory Panel

ETUCE Standing Committee for Equality

ETUCE Committee

ESSDE Working Group

ETUCE Committee

ETUCE Conference and side-events

Все элементы календаря

Новости членских организаций

Опубликовано:

Украина: ETUCE и ЕФПОО выражают свою солидарность с профсоюзами, противостоящими несправедливому новому трудовому кодексу

Жесткие реформы способны многих столкнуть в трясину неустойчивой занятости и подорвать права профсоюзов.Правительство не проводило переговоров с профсоюзами до публикации проекта...

Подробнее...
Опубликовано:

Профсоюзная кампания в Сербии ознаменовалась подписанием коллективного договора о высшем образовании с правительством

После пяти лет напряженных переговоров лидеры профсоюзов Сербии подписали коллективное соглашение о высшем образовании с министром образования. Работники высших...

Подробнее...
Опубликовано:

Правительство Литвы приступило к реализации коллективного договора после предупредительной забастовки профсоюзов

Предупредительная двухчасовая забастовка учителей и других работников образования в Литве на прошлой неделе привела к быстрому урегулированию...

Подробнее...
Опубликовано:

Украина: Протесты против наступления на права трудящихся гласят: «НИЧЕГО ПРО НАС БЕЗ НАС!»

14 ноября украинские профсоюзы провели акцию протеста против наступления на права трудящихся и за достойные условия жизни. Около 5000 профсоюзных...

Подробнее...
Опубликовано:

Лидерство в социальном диалоге: недавние семинары профсоюза SBASHK расширяют возможности учителей в Косово

33 учителя укрепили свои знания и навыки в области ведения социального диалога на уровне школы, на национальном и общеевропейском уровне. Имеющая...

Подробнее...
Stay up to date!

Your privacy is very important to us. Our Data Protection Policy is available here.

 
 

Новости законодательства в области образования

Опубликовано:

Совет Министров ЕС призывает к выработке нового подхода к охране труда и промышленной безопасности

В состав совета EPSCO входят министры труда, социальной политики, здравоохранения и защиты потребителей из стран-членов Евросоюза. 10 декабря 2019 года они...

Подробнее...
Опубликовано:

Новые результаты ПМОУ свидетельствуют о проблемах с преподаванием чтения в цифровом мире

ОЭСР опубликовала свои последние результаты международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (ПМОУ), сравнив показатели охвата...

Подробнее...
Опубликовано:

Новый доклад Агентства ЕС по основным правам свидетельствует, что не все дети из числа беженцев в ЕС имеют равный доступ к образованию.

19 ноября Агентство Европейского Союза по основным правам (FRA) опубликовало свой доклад об «Интеграции молодых беженцев в ЕС». Доклад выявляет...

Подробнее...

новые твиты

Содействие интеграции мигрантов и беженцев в образование посредством совместной учебы

14-15 марта 2019 года социальные партнеры из Бельгии, Великобритании, Дании, Германии, Ирландии, Исландии, Норвегии, Финляндии, Швеции и Эстонии собрались в Копенгагене, чтобы обсудить эффективную политику и меры по обеспечению интеграции мигрантов и беженцев в образование. Несмотря на то, что право на образование международно признано за всеми детьми, независимо от их миграционного статуса, и закреплено в Конвенции ООН о правах ребенка, сегодня в Европе сохраняются барьеры для детей из числа беженцев, лиц, запросивших убежища, и лиц, не имеющих документов. Работники образования и их профсоюзы вместе с работодателями в секторе образования берут на себя обязательства по мобилизации, обмену информацией о трудностях и совместному поиску путей их преодоления в рамках Европейского и национального социального диалога.

Вслед за резким наплывом мигрантов, беженцев и лиц, ищущих убежища, в средиземноморских странах Европы и их продвижением вглубь континента в 2015 и 2016 годах, стали раздаваться голоса, на разные лады описывающие миграцию, как непреодолимую проблему, несущую угрозу устойчивости экономики, национальной культуре, самосознанию и образу жизни Европейских стран, производя на свет новые формы расизма и ксенофобии, которые несут с собой угрозу Европейской демократии. Учителя и директора школ, а также работодатели в секторе образования часто оказываются на переднем рубеже этого противостояния, где они выявляют и реагируют на потребности учащихся из числа мигрантов и беженцев: в классах, в школьном сообществе, в местных общинах и в обществе в целом. Часто именно от них зависит успех образовательного опыта для всех учащихся школ, независимо от их статуса. Участники прошедшей двухдневной встречи напомнили, что отправной точкой любого общего или целенаправленного действия является изменение парадигмы, основанное на осознании того, что «речь идет не о разделении учеников на «мигрантов» и «местных», речь идет о детях и учениках «наших» школ».

Даже с учетом сохраняющихся барьеров для доступа к образованию, которые необходимо преодолевать, тот факт, что ребенок переступил порог школы, еще не гарантирует ему качественного обучения. Дефицит учителей на общенациональном и местном уровне в наиболее экономически уязвимых районах, недостаточная их подготовка к работе в многокультурной среде, необходимость приобретения навыков психосоциальной поддержки для работы с учениками, пережившими глубокую травму, навыков преподавания второго языка и преподавания на родном языке учащихся-мигрантов, непомерная рабочая нагрузка и ограниченность ресурсов для осуществления индивидуального подхода к удовлетворению образовательных потребностей учащихся – вот лишь некоторые из тех трудностей, с которыми учителя сталкиваются ежедневно.

Обмениваясь опытом, стратегией и эффективной практикой работы на национальном, региональном и местном уровне, профсоюзы и работодатели сектора образования запустили процесс, нацеленный на установление качественных рамочных структур и норм, а также разработку рекомендаций для всех работников и работодателей сектора в рамках Европейского отраслевого социального диалога в секторе образования и на основе фактической информации, собранной по всей Европе профессором Бунаром (Bunar) (Стокгольмский университет) и исследовательской сетью «Эвридика». Посредством процесса «совместной учебы» социальные партнеры в сфере образования признали необходимость поиска синергий во взаимодействии с другими заинтересованными сторонами и мер, объединяющих образовательную политику с другими областями, направляя все это на снижение элементов неравенства, маргинализации и социальной изоляции мигрантов и беженцев. Родители, организации гражданского общества, социальные партнеры из других секторов и союзы учащихся и студентов имеют ключевое значение в этом плане как часть учебного сообщества, которая признает особую потребность в оказании поддержки учащимся из числа мигрантов и беженцев, признавая при этом ценность своих собственных ресурсов и опыта.

Подводя итоги встречи, Майк Дженнингс (Mike Jennings), член Бюро ETUCE, заявил: «Та воодушевляющая целеустремленность, которую мы наблюдали здесь, и прошедшие плодотворные дискуссии в значительной мере укрепляют доверие к усилиям социальных партнеров. Она способны сформулировать пути преодоления стоящих перед ними трудностей и готовы оказывать давление на политиков, добиваясь осуществления конкретных действий по совместному поиску решений. Это нелегкий путь, и он потребует времени, открытости и учета всех реалий, чтобы прийти к устойчивым и рассчитанным на длительную перспективу решениям».