Учащиеся и работники образования в Европе становятся все многообразнее. Проект «Профсоюзы образования и инклюзивные школы: Принятие многообразия в образовании» наращивает потенциал организаций с тем, чтобы профсоюзы образования могли подготовить своих членов к работе с теми многочисленными проявлениями многообразия, с которыми они встречаются в учебном классе и в обществе: социально-экономическими, культурными, языковыми и прочими. ETUCE и его членские организации ставят себе целью поддержать работников образования в создании инклюзивной учебной среды, где каждый учащийся и преподаватель смогут полностью реализовать свой потенциал.

Advisory Group

  • Manos Androulakis DOE Греция
  • Alison Gilliland INTO Ирландия
  • Conceiçao Nunes SINDEP Португалия
  • Alexandra Cornea FSLI Румыния
  • Lyhykäinen Päivi OAJ Финляндия
  • Igor Radeka IURHEEC Хорватия

Advisory Group

  • This project is funded with support from the European Commission.

Похожие темы

Похожие новости

В Европейских обществах, становящихся все более многообразными, обеспечение равенства и инклюзивности в образовании приобретает жизненно важное значение. Необходимости принять многообразие в образовании уделяется все больше внимания в политике на Европейском уровне. Однако проведенный ETUCE опрос говорит о том, что учителя и другие работники образования не чувствуют себя достаточно подготовленными и получающими необходимую поддержку для обучения учащихся из разных социально-экономических, культурных и языковых групп населения.

Эти сомнения часто возникают из-за отсутствия актуальной и ориентированной на практику подготовки по методике создания инклюзивных сред для преподавания и учебы. Работники образования и директора школ часто сталкиваются с отсутствием поддержки инклюзивного подхода к образованию, например, в виде помощников в обучении или посредников в межкультурном общении. Другие трудности, отмеченные работниками образования, включают чрезмерные объемы нагрузки, жесткие учебные программы, отсутствие устойчивых политических установок, нацеленных на стимулирование и поддержку практической реализации инициатив, и отставание в выполнении уже существующих рекомендаций.

Для решения этих вопросов ETUCE приступил к реализации проекта «Профсоюзы образования и инклюзивные школы: Принятие многообразия в образовании». Профсоюзы общими усилиями пытаются добиться, чтобы учителя, работники ВУЗов и другие работники образования получали достаточную подготовку и поддержку в работе с многообразными классами и в реализации концепции инклюзивного, открытого для всех образования. Эта работа требует целенаправленной начальной и дальнейшей непрерывной педагогической подготовки учителей и преподавателей, а также предоставления им необходимой поддержки в их повседневной работе.

Данный двухгодичный проект (декабрь 2019 - ноябрь 2021 года) продолжает и наращивает ту работу, которую ETUCE и его членские организации уже осуществляют в этом направлении. Путем разработки эффективных и практических стратегий становления инклюзивных школ и поддержки национальных инициатив ETUCE стремиться продвигать конкретные меры по реализации разрабатываемого Плана действий ETUCE в области равенства, многообразия и инклюзивности на национальном и местном уровне. Конечной целью является работа с педагогическими кадрами и их профсоюзами по принятию концепции многообразия в образовании и повышению уровня равенства и инклюзивности.