Projet EU CONVINCE – Valeurs Communes de l’UE et Education Inclusive (2018-2020)

 

Description

convinceCes dernières années, les attaques terroristes, la radicalisation violente, l'extrémisme et la xénophobie sont en forte augmentation à travers l'Europe et menacent non seulement la sécurité de ses citoyens mais aussi les valeurs fondamentales de l'UE: liberté, démocratie, tolérance, égalité, non-discrimination, respect de la primauté du droit, des droits de l'homme et de la solidarité. Dans ce contexte, le rôle de l'éducation, et en particulier des enseignants, des chefs d'établissement et du personnel éducatif, s'avère crucial pour promouvoir la citoyenneté démocratique et l'inclusion sociale dans divers contextes éducatifs et milieux d'apprentissage.

En effet,  la Commission européenne et les ministres nationaux de l’éducation se sont rencontrés à Paris en mars 2015 et ont adopté la « Déclaration sur la promotion de l’éducation à la citoyenneté et aux valeurs communes de liberté, de tolérance et de non-discrimination » afin, entre autres objectifs, de renforcer l'acquisition des compétences sociales, civiques et interculturelles, ainsi que de la pensée critique et de la compréhension mutuelle, favorisant le respect et le dialogue interculturel à travers toutes les formes d'apprentissage, de compréhension et d'appropriation des valeurs fondamentales et de lutte contre la discrimination dans tous les secteurs et plus particulièrement auprès des étudiants risquant la marginalisation ou l'exclusion sociale.

Sujets à prendre en considération

S'appuyant sur la Résolution du CSEE sur l’‘éducation pour la démocratie’, adoptée lors de la conférence pluriannuelle de Belgrade en décembre 2016, le projet couvre les thèmes suivants:

  • Education civique et culture de l'école démocratique;
  • Enseigner dans des contextes d'apprentissage multiculturels pour le dialogue interculturel; Enseigner des sujets controversés et sensibles;
  • Problèmes de sécurité électronique: désinformation, responsabilité numérique et pensée critique des TIC Direction des écoles et «approche globale de l'école»;
  • Education inclusive comme outil de prévention de la radicalisation violente et de l'extrémisme.

Activités

Recherche

Un sondage en ligne auprès des organisations membres du CSEE, de la FEEE et de l'ESHA, combiné à une recherche documentaire, permettra d’identifier et analyser les résultats nationaux liés aux défis et aux meilleures pratiques réussies et innovantes concernant la mise en œuvre du contenu de la Déclaration de Paris au niveau local; de reconnaître et associer les défis et les meilleures pratiques en matière d'enseignement des valeurs partagées de l'UE dans les pays européens afin de multiplier les connaissances et l'expertise, en mettant l'accent sur l'enseignement secondaire, à la fois dans les programmes scolaires (apprentissage formel) et dans les activités  parascolaires (apprentissage non-formel).

Les résultats seront rassemblés dans un rapport d'étude.

Ateliers de formation

Trois ateliers de formation sont prévus en coopération avec des partenaires locaux en Italie, en Allemagne et en France:

  • afin d’offrir aux organisations membres du CSEE, de la FEEE et de l'ESHA l'occasion de présenter, diffuser et intensifier les bonnes pratiques dans d’autres contextes et d’autres environnements pédagogiques et de discuter des solutions possibles pour relever les défis rencontrés par les acteurs de l'éducation lors de l’enseignement de la citoyenneté, des droits humains et des valeurs européennes fondamentales aux étudiants;          
  • pour donner aux participants l'occasion d'échanger et de mettre en valeur les bonnes pratiques et d'aider à résoudre les problèmes en apprenant les bonnes pratiques d'autres pays, par exemple en associant les défis existant dans un pays avec les meilleures pratiques d'un autre.
  • afin de fournier un soutien à la formation des enseignants et des conseils: approches et méthodes efficaces et novatrices en matière d'éducation à la citoyenneté et aux droits de l'homme.
Conférence de clôture

Conférence de clôture de deux jours à l'intention des représentants des syndicats de l'éducation, des employeurs de l'éducation, des chefs d'établissement et d'autres acteurs européens de l'éducation. Les principales activités de la conférence comprennent:

  • une discussion sur les résultats des activités du projet, y compris le rapport de recherche final sur les meilleures pratiques identifiées dans le sondage et les ateliers
  • la validation des résultats du projet avec les partenaires (par exemple une déclaration conjointe et une note conceptuelle), en particulier en ce qui concerne la mise en œuvre par leurs affiliés respectifs au niveau local d'une plateforme d'échange de bonnes pratiques et de connaissances pour l'inclusion sociale.
MOOC (massive open online course ou formation en ligne ouverte à tous)

À la fin du projet, un cours en ligne en anglais / français sera créé pour aider les enseignants, les éducateurs, les chefs d'établissement, les syndicats de l'éducation et les employeurs de l'éducation à mieux traiter les questions liées à la citoyenneté au sens large. Le cours d'apprentissage en ligne s'appuiera sur les conseils, recommandations et bonnes pratiques fructueux et innovants échangés et discutés au cours du projet. Il est envisagé que le MOOC dure 6 semaines.

Groupe consultatif

Le projet est dirigé par un groupe consultatif qui supervisera et gérera les activités du projet grâce à leur expertise et leurs connaissances sous la coordination du CSEE. Les membres de ce groupe consultatif sont:

Mme Dorota Obidniak, ZNP, Pologne

Mme Odile Cordelier, SNES, France

Claudio Franchi, FLC-CGiL, Italie

Mme Frauke Gützkow, GEW, Allemagne

Prof. Dr John Wall, Ecole de formation et d’éducation tout au long de la vie, Waterford Institute of Technology, Irlande

Daniel Wisniewski, Fédération européenne des employeurs de l’éducation, UE/Belgique

M. Chris Harrison, Association européenne des chefs d’établissements scolaires, UE/Pays-Bas

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Deux partenaires associés: «COFACE - Familles Europe» et «OBESSU - Le Bureau d'organisation des syndicats d'écoliers européens» sont invités à contribuer à la mise en œuvre plus large du projet, par exemple en diffusant les résultats et le matériel du projet.

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