Stopp tilbakerullingen: EU Digital Omnibus truer barns og læreres rettigheter
Brussel, 19. november 2025– Europakommisjonen publiserte Digital Omnibus-pakke, et sett med reguleringsforslag som har som mål å «forenkle» og endre eksisterende EU-reguleringer for digitalt, inkludert blant annet AI-loven, GDPR og Dataloven. Kort sagt søker Digital Omnibus-pakken å løsne viktige EU-regler for digitale regler, Det reiser alvorlige bekymringer om personvern, sikkerhet og utdanningens fremtid. Selv om dette presenteres som en teknisk oppdatering for å redusere administrative byrder og harmonisere lovgivningen, advarer ETUCE om at denne pakken representerer en Stor tilbakerulling av essensielle beskyttelser som ivaretar Europas demokratiske verdier, arbeiderrettigheter og integriteten i offentlig utdanning.
Som svar på pakken, europeisk direktør, Jelmer Evers bekrefter «Kommisjonens retorikk om 'forenkling' er et røykteppe for Avvikling av hardt tilkjempede regulatoriske garantier. Disse reglene er ikke byråkratiske hindringer – de er ryggraden i beskyttelsen for barn, lærere, skoler og kvaliteten på utdanningssystemene våre. Å svekke dem i konkurransens navn er hensynsløst og uakseptabelt.»
Blant tiltakene som er relevante for utdanningssektoren, under Digital Omnibus-pakken, foreslår EU-kommisjonen flere endringer til AI-loven. Disse inkluderer en Forsinket implementering av høyrisikokrav, fjerningen av KI-kompetanse forpliktelser for leverandører og utplasserere (unntatt høyrisikosystemer), og erstatte det med et generelt krav om at EU og medlemslandene kun skal fremme KI-kompetanse, Utvannede bestemmelser for høyrisikoområder(dekker også enkelte aspekter av utdanning som tilgang til utdanning, vurdering og evaluering). På Personvernrammeverket, foreslår pakken å introdusere en serie av unntak fra GDPR Det kan muliggjøre invasiv sporing og profilering i skoler, redusere beskyttelsen for sensitive data og svekke kjerneprinsippene om åpenhet og ansvarlighet. Sammen endres disse endringene Fjern beskyttelser som holder teknologi i utdanning etisk og rettighetsbasert. De forenkler ikke— De demonteres.
Jelmer Evers: «Denne dereguleringsagendaen tjener selskapenes interesser, ikke allmennhetens beste. Det risikerer å gjøre skoler til testområder for profittdrevne teknologier, undergrave barnas personvern og sikkerhet, undergrave arbeidsrettigheter og kompromittere sikkerheten i utdanningssystemene våre. Lærere og deres fagforeninger har gjentatte ganger advart mot Big Techs uforholdsmessige innflytelse i utformingen av Europas digitale fremtid. Disse forslagene ignorerer disse advarslene."
Dette forslaget er et direkte resultat av uavbrutt press fra Big Tech og politiske krefter utenfor Europa. Kommisjonens forslag kommer etter en enestående lobbyaksjon: teknologigiganter bruker nå penger 151 millioner euro årlig i Brussel for å påvirke EUs digitale politikk. Dette bedriftspresset stemmer overens med trykk fra Trump-administrasjonen, som har truet med tollsatser og eksportrestriksjoner for å tvinge Europa til å svekke sine digitale regler. Økningen i lobbyvirksomhet sammenfaller med en Forhastet lovgivningsprosess, hvor den offentlige høringen om Digital Omnibus ble avsluttet knapt en måned før pakken ble publisert. ETUCE advarer om at dette dereguleringsarbeidet er en del av en bredere global trend med krympende sivilt og demokratisk rom og autoritarisme. Den europeiske menneskerettsbaserte digitale modellen må forsvares – ikke uthules for å tilfredsstille bedrifts- og utenlandske interesser.
Jelmer Evers: «Dagens forslag bekrefter at EUs intensjon ikke er forenkling—det er deregulering, og det er farlig. Kommisjonens forslag avvikler beskyttelser som holder klasserommene våre trygge, dataene våre private og demokratiet intakt. Vi vil ikke stå og se på mens Big Tech skriver reglene for Europas utdanningssystemer. Europaparlamentet og Rådet må avvise dette angrepet og forsvare allmennhetens interesse.»
