En Europe, le personnel de l’éducation et les apprenant·e·s ne cessent de se diversifier. Le projet « Syndicats de l’enseignement et écoles inclusives : acceuillir la diversité au sein de l’éducation » a pour objectif de développer les capacités des syndicats de l’enseignement afin de leur donner les moyens de préparer leurs membres à faire face aux nombreuses formes sous lesquelles se présente la diversité dans leurs classes et la société, notamment les aspects socio-économiques, culturels, linguistiques, ou autres. Le CSEE et ses organisations membres se donnent pour mission d’aider le personnel de l’éducation à créer des environnements d’apprentissage inclusifs, offrant à chaque étudiant·e et enseignant·e l’opportunité de réaliser pleinement son potentiel.

Advisory Group

  • Manos Androulakis DOE Grèce
  • Alison Gilliland INTO Irlande
  • Conceiçao Nunes SINDEP Portugal
  • Alexandra Cornea FSLI Roumanie
  • Lyhykäinen Päivi OAJ Finlande
  • Igor Radeka IURHEEC Croatie

Advisory Group

Financement

Advisory Group

  • Ce projet bénificie du soutien financier de la Commission européenne.

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Ce rapport « Accueillir la diversité au sein de l’éducation » préparé par Dominique Danau (SAGO Research) présente les résultats de la recherche du projet, venant compléter ceux des autres

activités du projet. Les principaux objectifs de cette recherche sont les suivants :

  • Identifier les résultats nationaux concernant l’impact des changements au sein de la société et du marché du travail sur l’éducation et la profession enseignante, induits par la diversification de la population, la mondialisation, l’augmentation de la migration, les progrès technologiques, la numérisation, l’accentuation de la pauvreté et les disparités territoriales.
  • Identifier les intérêts et besoins spécifiques des syndicats de l’enseignement en matière de formation, notamment en ce qui concerne le soutien à apporter aux enseignant·e·s, aux universitaires et au personnel de l’éducation en général pour travailler avec une population d’élèves reflétant la diversité et instaurer une éducation inclusive.
  • Identifier les bonnes pratiques probantes, innovantes et transposables pour la création et le maintien d’environnements d’apprentissage inclusifs durables dans les différents contextes nationaux et locaux.

Afin d’atteindre ces objectifs, les techniques utilisées pour la collecte des données sont les suivantes :

  • Un questionnaire en ligne distribué aux membres du CSEE dans les Etats membres de l’UE/ AELE et les pays candidats (avril-septembre 2020).
  • Une recherche documentaire destinée à fournir des informations contextuelles de base pour l’interprétation des données.
  • Un modèle envoyé aux membres du CSEE dans les Etats membres de l’UE/AELE et les pays candidats, en vue de recueillir les bonnes pratiques en matière de diversité dans l’éducation. Chaque fois que cela s’est avéré nécessaire, les personnes interrogées ont été contactées en vue de la préparation des documents et des réponses qu’elles ont envoyées

Des informations supplémentaires relatives aux résultats de l’étude sont disponibles dans des annexes séparées.

En raison de la richesse des données fournies par les membres du CSEE, des fiches d’information séparées sont disponibles avec des données plus détaillées sur différents sujets (présentation de la thématique de la diversité dans l’éducation, éléments clé et conditions pour une éducation inclusive, besoins de formation des enseignants, académiques et autres personnels éducatifs en lien avec la diversité dans l’éducation).

Une description des bonnes pratiques afin de construire et maintenir des environnements éducatifs inclusifs dans divers contextes locaux et nationaux est présentée dans un Catalogue de bonne Pratiques séparé, qui sere disponible en ligne, ainsi que dans la Base de donnée des Bonnes Pratiques du CSEE.

Rapport « Accueillir la diversité au sein de l’éducation »

Annexes au rapport

Fiche - Présentation de la thématique de la diversité dans l’éducation

Fiche - Eléments clé et conditions pour une éducation inclusive

Fiche - Besoins de formation