En Albanie, un syndicat de l’éducation recourt à la technologie pour réduire l’impact du COVID-19
Infos actuelles: 23 mars 2020
L’épidémie de COVID-19 est une crise de santé publique totalement différente de tout ce à quoi l’Europe a été confrontée depuis de nombreuses années. Alors que le personnel éducatif et ses syndicats sont aux prises avec l'épidémie, nous soutenons et informons les organisations membres dans toute la mesure possible.
- Royaume-Uni: les syndicats de l’enseignement se mobilisent pour dénoncer la réouverture «chaotique» des écoles, conseillent à leurs membres de ne pas retourner à l’école et incitent le gouvernement à faire marche arrière
- COVID-19: le Centre européen de prévention et de contrôle des maladies publie une nouvelle étude sur la transmission du COVID dans les écoles
- Malte: le MUT appelle à la grève après le rejet par le gouvernement de sa demande d’enseigner en ligne
- France: les syndicats de l'enseignement sont prêts à faire grève pour des salaires décents et des environnements d'apprentissage de qualité
- Kosovo: le SBASHK exige la signature d'une convention collective et la reconnaissance du travail quotidien des enseignant·e·s
- Monténégro: nouvelles informations concernant l'impact de la pandémie sur l'éducation
- Le CSEE participe à Educa, événement en ligne finlandais sur l'éducation et le COVID-19
- Hongrie: une organisation membre du CSEE appelle à ce que les enseignant·e·s fassent partie des groupes prioritaires pour la vaccination COVID-19
- COVID-19: le rapport du NEU met en évidence que le gouvernement s’est abstenu pendant des semaines de répondre aux questions qui lui étaient posées au sujet de la réouverture des écoles
- COVID-19: en Italie, 400.000 travailleur·euse·s de l'éducation se rassemblent en ligne afin de protester pour de meilleures conditions d'emploi et de travail pendant la crise du COVID-19 et au-delà
- Réouverture des écoles aux Pays-Bas: l'organisation membre du CSEE, l’AOb, exige des tests plus rapides et de meilleures mesures de santé et de sécurité pour protéger le personnel et les étudiant·e·s et garder les écoles ouvertes
- Pays basque: des milliers de travailleur·euse·s de l'éducation font grève pour un retour à l'école en toute sécurité et une éducation de qualité pour tous les élèves
- Les syndicats allemands de l'éducation LCH, GÖD et VBE s'unissent pour publier une déclaration commune sur le COVID-19 et appeler à une meilleure formation numérique des enseignant·e·s
- À Malte, le MUT travaille avec le gouvernement et les partenaires sociaux pour guider le système éducatif à travers la crise du COVID-19
- Au Danemark, le DLF travaille dur pour que la santé et la sécurité du personnel de l’éducation soient protégées par les politiques adoptées pour la rentrée scolaire
- En Serbie, les syndicats de l'éducation se mobilisent pour plaider en faveur d'un retour à l'école en toute sécurité pour le personnel éducatif et les étudiant·e·s à la fin de l'année scolaire
- Les procédures d'admission dans l'enseignement supérieur risquent d'être perturbées par la crise du COVID-19
- La France annule les examens : le SNES-FSU réclame une solution équitable
- Les syndicats hongrois protestent contre le projet du gouvernement visant à forcer le personnel enseignant à quitter le cadre des contrats du secteur public alors que la crise du COVID-19 fait rage
- En Allemagne, le syndicat VBE souhaite que la voix des enseignant∙e∙s soit prise en compte dans la nouvelle loi sur le coronavirus
- En Espagne, le syndicat FECCOO lance des mesures pour faire face à la crise du COVID-19
- Les syndicats des pays nordiques unissent leurs forces à celles des autorités publiques
- Les enseignant·e·s en Serbie assurent la continuité de l'éducation malgré la crise
- Au Kosovo, le SBASHK soutient le personnel éducatif face aux défis de l'enseignement numérique
- Le NEU aide le personnel en Angleterre et au Pays de Galles à rester en sécurité et à négocier avec les autorités
- Il faut des mesures rationnelles et coordonnées
- En Russie, l'ESEUR organise un congrès en ligne dans le contexte de la pandémie de COVID-19
- En Roumanie, la FSLI offre un soutien psychologique aux enseignant·e·s
- En Albanie, un syndicat de l’éducation recourt à la technologie pour réduire l’impact du COVID-19
- L'Estonie partage des outils éducatifs numériques pour l'enseignement à distance
- Dernières informations sur les fermetures d'écoles

Les écoles étant fermées en Albanie en raison de l’épidémie de COVID-19, l’Independent Trade Union of Education of Albania est rapidement passé aux réseaux sociaux et aux plateformes virtuelles pour rester en contact avec ses membres. Il a également pris contact avec les pouvoirs publics afin de s’assurer que tous les enfants continuent à avoir accès à égalité de conditions aux ressources éducatives.
En Albanie, les écoles ont fermé leurs portes le 10 mars dans le cadre des mesures décidées par le pays pour ralentir la propagation de la maladie liée au coronavirus 2019 (COVID-19).
L’Independent Trade Union of Education of Albania (SPASH-ITUEA) a rapidement établi de nouveaux canaux de communication afin de communiquer directement avec ses membres. « Nous utilisons les réseaux sociaux et les groupes de chat pour informer nos membres en continu sur la situation et leurs droits », a déclaré Anxhela Llalla du SPASH-ITUEA. « Nous avons mis en place trois numéros que nos membres peuvent appeler de 8h00 à 20h00, chaque fois qu’ils pensent que leurs droits ont été violés ou s’ils ont des questions. »
Plateformes en ligne
Les enseignant·e·s sont invité·e·s à donner cours sur des plateformes en ligne. Cependant, l’ensemble des enseignant·e·s et des élèves ne possèdent pas un smartphone ou un ordinateur. De plus, les zones reculées n’ont pas d’accès à l’internet et, de manière générale, les coûts de l’accès au réseau internet à haut débit sont élevés, de sorte que tout le monde ne peut pas se le permettre.
Le SPASH a exhorté le ministère de l’Éducation à diffuser des cours pour toutes les classes chaque jour sur toutes les chaînes de télévision nationales. Cela permettrait une couverture plus large et contribuerait à faire en sorte que chaque enfant, quelle que soit sa localisation géographique, soit en mesure d’accéder aux ressources éducatives.
Accès libre
Le SPASH a également demandé aux éditeurs de mettre à disposition des ressources pédagogiques sur divers sujets, de sorte que les enseignant·e·s puissent les utiliser facilement. Il a également demandé un accès internet gratuit pour l’ensemble des élèves et enseignant·e·s jusqu’à la fin de la situation d’urgence.
Si les enseignant·e·s ont également été prié·e·s par les autorités éducatives de publier des photos et des vidéos d’eux·elles-mêmes et des enfants pendant les séances d’apprentissage en ligne, le SPASH a immédiatement donné instruction aux enseignant·e·s de ne rien publier sans le consentement écrit des parents des enfants ou de leurs tuteur·rice·s.
Progrès
Le ministère de l’Éducation a accueilli favorablement plusieurs recommandations du syndicat : les cours sont enregistrés et diffusés sur les chaînes de télévision nationale et certains fournisseurs d’accès à l’internet ont réduit leur tarif de moitié.
Nous contacter
Le Secrétariat du CSEE envoie sa solidarité à tous les enseignant.e.s, universitaires, et autres professionels de l'éducation, ainsi qu'à tous leurs syndicats de l'éducation, alors qu’ils font face à cette crise sans précédent. Nous invitons les organisations membres du CSEE à informer le Secrétariat du CSEE des défis qu'elles rencontrent, comment elles y répondent, quelles sont les bonnes pratiques qu’elles ont développées et quels sont leurs besoins de soutien de la part de la famille du CSEE. Veuillez nous contacter à l’adresse Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser..
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