La France annule les examens : le SNES-FSU réclame une solution équitable
Infos actuelles: 3 avril 2020
L’épidémie de COVID-19 est une crise de santé publique totalement différente de tout ce à quoi l’Europe a été confrontée depuis de nombreuses années. Alors que le personnel éducatif et ses syndicats sont aux prises avec l'épidémie, nous soutenons et informons les organisations membres dans toute la mesure possible.
- Royaume-Uni: les syndicats de l’enseignement se mobilisent pour dénoncer la réouverture «chaotique» des écoles, conseillent à leurs membres de ne pas retourner à l’école et incitent le gouvernement à faire marche arrière
- COVID-19: le Centre européen de prévention et de contrôle des maladies publie une nouvelle étude sur la transmission du COVID dans les écoles
- Malte: le MUT appelle à la grève après le rejet par le gouvernement de sa demande d’enseigner en ligne
- France: les syndicats de l'enseignement sont prêts à faire grève pour des salaires décents et des environnements d'apprentissage de qualité
- Kosovo: le SBASHK exige la signature d'une convention collective et la reconnaissance du travail quotidien des enseignant·e·s
- Monténégro: nouvelles informations concernant l'impact de la pandémie sur l'éducation
- Le CSEE participe à Educa, événement en ligne finlandais sur l'éducation et le COVID-19
- Hongrie: une organisation membre du CSEE appelle à ce que les enseignant·e·s fassent partie des groupes prioritaires pour la vaccination COVID-19
- COVID-19: le rapport du NEU met en évidence que le gouvernement s’est abstenu pendant des semaines de répondre aux questions qui lui étaient posées au sujet de la réouverture des écoles
- COVID-19: en Italie, 400.000 travailleur·euse·s de l'éducation se rassemblent en ligne afin de protester pour de meilleures conditions d'emploi et de travail pendant la crise du COVID-19 et au-delà
- Réouverture des écoles aux Pays-Bas: l'organisation membre du CSEE, l’AOb, exige des tests plus rapides et de meilleures mesures de santé et de sécurité pour protéger le personnel et les étudiant·e·s et garder les écoles ouvertes
- Pays basque: des milliers de travailleur·euse·s de l'éducation font grève pour un retour à l'école en toute sécurité et une éducation de qualité pour tous les élèves
- Les syndicats allemands de l'éducation LCH, GÖD et VBE s'unissent pour publier une déclaration commune sur le COVID-19 et appeler à une meilleure formation numérique des enseignant·e·s
- À Malte, le MUT travaille avec le gouvernement et les partenaires sociaux pour guider le système éducatif à travers la crise du COVID-19
- Au Danemark, le DLF travaille dur pour que la santé et la sécurité du personnel de l’éducation soient protégées par les politiques adoptées pour la rentrée scolaire
- En Serbie, les syndicats de l'éducation se mobilisent pour plaider en faveur d'un retour à l'école en toute sécurité pour le personnel éducatif et les étudiant·e·s à la fin de l'année scolaire
- Les procédures d'admission dans l'enseignement supérieur risquent d'être perturbées par la crise du COVID-19
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- Les syndicats hongrois protestent contre le projet du gouvernement visant à forcer le personnel enseignant à quitter le cadre des contrats du secteur public alors que la crise du COVID-19 fait rage
- En Allemagne, le syndicat VBE souhaite que la voix des enseignant∙e∙s soit prise en compte dans la nouvelle loi sur le coronavirus
- En Espagne, le syndicat FECCOO lance des mesures pour faire face à la crise du COVID-19
- Les syndicats des pays nordiques unissent leurs forces à celles des autorités publiques
- Les enseignant·e·s en Serbie assurent la continuité de l'éducation malgré la crise
- Au Kosovo, le SBASHK soutient le personnel éducatif face aux défis de l'enseignement numérique
- Le NEU aide le personnel en Angleterre et au Pays de Galles à rester en sécurité et à négocier avec les autorités
- Il faut des mesures rationnelles et coordonnées
- En Russie, l'ESEUR organise un congrès en ligne dans le contexte de la pandémie de COVID-19
- En Roumanie, la FSLI offre un soutien psychologique aux enseignant·e·s
- En Albanie, un syndicat de l’éducation recourt à la technologie pour réduire l’impact du COVID-19
- L'Estonie partage des outils éducatifs numériques pour l'enseignement à distance
- Dernières informations sur les fermetures d'écoles

Alors que le confinement faisant suite à la pandémie de COVID-19 se prolonge, les autorités éducatives européennes sont face à un choix difficile concernant les examens de fin d’année. Le Ministère de l'Education annule les épreuves écrites et orales du Baccalauréat, premier grade universitaire, et les remplace par les notes obtenues en contrôle continu et l'examen du livret scolaire de chaque élève. Le SNES-FSU, organisation membre du CSEE, fait actuellement pression sur le gouvernement français pour trouver une solution qui ne pénaliserait pas injustement les étudiant·e·s devant passer leurs examens cette année, en particulier ceux et celles issu·e·s des communautés plus pauvres ou plus vulnérables.
Le syndicat craint toutefois que le gouvernement préconise une approche tenant compte des notes obtenues au troisième trimestre (période la plus touchée par la pandémie de COVID-19). Ceci pourrait accentuer l’« effet lycée » ainsi que les inégalités en termes de réussite entre étudiant·e·s issu·e·s d’écoles fonctionnant dans des contextes socio-économiques différents. Le SNES-FSU demande une solution sur mesure pour la session d’examens de 2020, qui tienne compte de l’environnement social et familial de l’étudiant·e.
L’Europe entière connaît les mêmes problèmes. Ce constat montre à quel point il importe que les gouvernements et les établissements scolaires s’engagent pleinement à consulter les syndicats de l’enseignement pour toutes les décisions concernant leur stratégie de déconfinement et les prochaines étapes pour les systèmes d’examen et de qualification. Les personnels de l’éducation et leurs représentants connaissent mieux que quiconque les réalités quotidiennes dans les écoles et les établissements scolaires et occupent une position privilégiée pour mesurer l’impact de toutes les mesures qui sont prises, en particulier sur les étudiant·e·s les plus vulnérables. En périodes de crise, il est plus important que jamais d’engager un dialogue social cohérent.
Le SNES-FSU demande également de planifier soigneusement la réouverture des écoles, en veillant à protéger la santé et la sécurité des enseignant·e·s et des étudiant·e·s, y compris au cours de la prochaine année scolaire.
Pour lire la déclaration du SNES-FSU en intégralité, cliquez ici.